plan de travail – semaine 12

L’été approche ! La terre s’est réchauffée. Nous avons vu grandir les coccinelles. Les têtards se sont transformés en grenouilles. Alors, cette semaine, nous observons une autre transformation : celle de la chenille. Les enfants, vous vous souvenez peut être que nous avions une chenille dans la classe. Elle s’est transformée en chrysalide. Mais nous n’avons jamais vu la fin de la transformation. Alors, voici plusieurs propositions.

Les CP préparent une lecture amusante qui raconte cette transformation.

Voici le lien vers une vidéo bien faite : la transformation de la chenille en papillon ici et

Et voici quelques idées de bricolage : la chenille en bouchons

Voilà la poésie de la fête des pères. ici

Et voici le lien vers la chanson de l’alphabet pour les CP mais aussi les GS  ! chanson de l’alphabet 

 
 

Travail des GS

  • Ecriture : une ligne par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. N’imprimez ou ne recopiez que la page qui concerne votre enfant! modèles semaine 12
  • Vers la lecture :Continuer la découverte des sons. Selon là où en est votre enfant. (apprentissage des sons – codage des mots – petits secrets – pochettes de lecture – tickets d’ordre – petits livres) Je remets en lien des petits textes pour le enfants lecteurs. Trop ci trop ça ; Poule Rousse ; Une histoire de singe.(Ces deux derniers sont à imprimer en recto-verso en choisissant “retourner sur les bords courts”)
  • Nombres : reconnaître les nombres entre 10 et 20. (Je proposerai un jeu dans la semaine pour cela). Et bien sûr, toujours compter le plus loin possible.
  • Énigmes : quatre énigmes pour réfléchir sur les nombres. Certains m’en ont demandé de plus difficiles. Cliquez sur ceux des CP !
  • Calcul : Je propose toujours le jeu du bol de haricots ainsi que les jeux de cartes : la réussite à 2 et le black Jack et bien sûr, il y a toujours la bataille (on peut ne garder que deux couleurs pour que ça aille plus vite) et le mistigri.
  • Bilan de fin de semaine
 
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Pour les CP

Voici le plan de travail de la semaine :

lecture :

– révision ” ill ” la fiche ici

– révision “ail – eil” la fiche ici

– révision ” ay -oy” la fiche ici

– révision alphabet :  la fiche ici après réflexion, j’ai trouvé cette fiche trop dure. Nous avons fait celle-ci (troisième page)

lecture d’album : préparation de la lecture de La chenille qui fait des trous. texte 1 (Maywen )- texte 2texte 3texte 4 (Anélya)

dictée : dictée n°16 : Lire puis recopier chaque jour une phrase dans le cahier. Souligner les mots ou les lettres difficiles. Jeudi ou vendredi, faire la dictée sans modèle.

Analyse : vidéo pour savoir comment fairephrases à analyser : une par jour. Vous pouvez découper les petits personnages et les placer sous les mots avant d’écrire la lettre au dessous du mots.

mathématiques :

– leçon “mesurer en cm ” p.103 (+p.133 si la première page est vite finie)
– leçon “le répertoire additif” p.132
– leçon “préparer l’addition à retenue” p.134 même si vous savez déjà faire !
– leçon “l’addition posée avec retenue” p.135
 
– une addition posée par jour. 25+43 / 38+12 / 24+57 / 46+35
– calcul mental : calculatice. Choisissez les jeux que vous préférez dans “mémoriser la table d’addition”, “connaître doubles et moitiés” ou “complément à 10”.
 
 
  • Bilan de fin de semaine
 
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Plan de travail – semaine 11

Cette semaine, nous restons sur le sujet de la grenouille. Christelle nous a apporté des têtards. Ils ont déjà leurs premières pattes de derrière et nous avons même, depuis vendredi, notre première minuscule grenouille !

Nous n’avons pas touché au bricolage. J’espère que nous aurons un peu de temps pour nous y mettre cette semaine.

Pour les liens documentaires, je vous invite à retourner sur le plan de travail de la semaine 10.

 

Bonne fête aux mamans !

Nous allons pouvoir commencer à  préparer la poésie de la fête des pères. ici

 

 
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Travail des GS

  • Ecriture : une ligne par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. N’imprimez ou ne recopiez que la page qui concerne votre enfant! modèles semaine 11
  • Vers la lecture :Continuer la découverte des sons. Selon là où en est votre enfant. (apprentissage des sons – codage des mots – petits secrets – pochettes de lecture – tickets d’ordre – petits livres) Je remets en lien des petits textes pour le enfants lecteurs. Trop ci trop ça ; Poule Rousse ; Une histoire de singe.(Ces deux derniers sont à imprimer en recto-verso en choisissant “retourner sur les bords courts”)
  • Nombres : reconnaître les nombres entre 10 et 20. (Je proposerai un jeu dans la semaine pour cela). Et bien sûr, toujours compter le plus loin possible.
  • Énigmes : quatre énigmes pour réfléchir sur les nombres. Certains m’en ont demandé de plus difficiles. Cliquez sur ceux des CP !
  • Calcul : Je propose toujours le jeu du bol de haricots ainsi que les jeux de cartes : la réussite à 2 et le black Jack et bien sûr, il y a toujours la bataille (on peut ne garder que deux couleurs pour que ça aille plus vite) et le mistigri.
  • Bilan de fin de semaine

Pour les CP

Voici le plan de travail de la semaine :

lecture :

– révision “ill – i – y  ” :  livre et fichier. 137

– l’alphabet : chanson de l’alphabet (Toute autre chanson de l’alphabet peut convenir si elle aide l’enfant à retenir les lettres de l’alphabet dans l’ordre) + livre et fichier p.138

– leçon “le féminin des adjectifs” ; livre et fichier p.139

– révision alphabet : fiches ici et ici.

lecture d’album : un peu tous les jours. “les trois brigands” + enregistrement de vos vidéos puis lecture de la grenouille. entrainement et enregistrement de vos vidéos.

dictée : dictée n°15 : Lire puis recopier chaque jour une phrase dans le cahier. Souligner les mots ou les lettres difficiles. Jeudi ou vendredi, faire la dictée sans modèle.

Analyse : vidéo pour savoir comment fairephrases à analyser : une par jour. Vous pouvez découper les petits personnages et les placer sous les mots avant d’écrire la lettre au dessous du mots.

mathématiques :

– leçon “100” p.128
leçon vidéo + “lire l’heure” p.127 – J’ai trouvé une autre vidéo que je trouve encore mieux faite : ici
– leçon “se repérer dans la classe” p.129
– leçon “situer un nombre entre deux dizaines” p.130
 
– une addition posée par jour. Vidéo de la leçon sur l’addition à retenue. Choisissez deux objets sur le “catalogue” et calculez combien vous devrez payer. (Une opération par jour)
– calcul mental : calculatice. Choisissez les jeux que vous préférez dans “mémoriser la table d’addition”, “connaître doubles et moitiés” ou “complément à 10”.
 
 
 
 
 
 
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