Des constructions en GS.

Des constructions en GS.

Depuis quelques semaines, le matin, les élèves font des jolies constructions, ils ont de l’imagination … construire la plus grande chenille, un joli poulailler, une grande tour, un labyrinthe …

Les élèves sont fiers de nous présenter leurs productions.

 

L’expression corporelle en CE2.

L’expression corporelle en CE2.

Tous les lundis, les CE2 font de l’expression corporelle rythmée avec Pauline. Ils ont créé un enchaînement de mouvements qui forment une chorégraphie.

Ils en sont très fiers !

Les CE2 au jardin.

Les CE2 au jardin.

Jeudi après-midi, les CE2 se sont rendus au jardin des “quatre saisons”. 

L’objectif de la séance était d’apprendre à utiliser les jumelles afin d’observer les oiseaux du jardin. Ils ont découvert différentes espèces d’oiseaux familiers comme la mésange, l’hirondelle, le choucas et le troglodyte mignon.

Ils ont ensuite étudié les besoins des oiseaux et leur cycle de vie. 

Journée de la fraternité.

Journée de la fraternité.

Le vendredi 8 avril, tous les élèves de l’école se sont retrouvés pour vivre une matinée sur le thème de la solidarité et de l’entraide.

Les élèves étaient répartis en groupe mêlant des enfants de la PS au CM2.

4 ateliers étaient proposés :

  • Le jeu des cerceaux,
  • Le jeu de l’ascenseur,
  • Le jeu de la tour la plus haute,
  • Un bricolage sur le thème de Pâques.

Quelle joie de se retrouver tous ensemble !

Le 100ème jour d’école.

Le 100ème jour d’école.

Les élèves de CP ont invité les élèves des autres classes à venir voir leur exposition. Ils étaient tous fiers de montrer leur collection de 100 objets patiemment récoltés depuis le début de l’année. Tout au long de cette journée, des ateliers et défis étaient proposés  autour du nombre 100.

Ateliers scientifiques en CM2.

Ateliers scientifiques en CM2.

Les élèves de CM2 ont réalisé une séance durant laquelle ils ont réalisé des expériences scientifiques. Le but de cette séance est de retravailler le protocole scientifique : problématique, protocole, observation, conclusion.

Expérience 1 : Comment une vieille pièce peut-elle faire un trou dans du papier aluminium ? 

“Nous avons disposé du papier aluminium dans un bol, sur lequel nous avons déposé une pièce de 5 centimes. Puis, nous avons recouvert la pièce d’eau.

Maintenant, il faut attendre plusieurs jours pour l’observation”.

Malo, Damien, Owen et Axel.

Expérience 2 : Comment voir une couleur fantôme ? 

“Nous avons découpé un carré vert, puis nous avons observé celui-ci pendant 1 minute. Il faut le fixer sans cligner des yeux. Puis il faut regarder rapidement un mur blanc.

On voit alors un carré bleu ou rouge apparaître sur le mur”.

Mélina, Lisa, Lylwenn et Cloé.

Expérience 3 : Qu’arrive-t-il quand tu ajoutes du sel à une boisson gazeuse ?

“Nous avons mis dans un pot de l’eau gazeuse colorée en bleu. Puis nous avons ajouté du sel.

Nous avons vu des bulles qui s’échappent. Ce phénomène s’appelle l’effervescence.”

Timéa, Lilien, Fausten, Pauline et Sasha.

Expérience 4 : Qu’est-ce qui est le plus lourd, l’huile ou l’eau ? 

“Nous avons mis de l’eau colorée en rouge dans un pot. Puis nous avons ajouté de l’huile. Nous voyons une séparation entre l’huile et l’eau qui ne se mélangent pas”.

Andréa, Natty-Louise, Ryan, Kaëlig, Timéa.

 

Expérience 5 : Comment un ballon de baudruche peut-il faire bouger de l’eau sans la toucher ? 

“Nous avons gonflé un ballon de baudruche que nous avons frotté contre notre pull. Puis nous avons approché le ballon d’un filet d’eau.

On voit que l’eau s’approche du ballon et change de direction. Il y a de l’électricité qui se charge sur le ballon”.

Émile, Ethan et Nolan.