Dictée ELA.

Dictée ELA.

Ce lundi 18 octobre, les élèves de CE et CM ont participé à la dictée de l’association ELA (association européenne contre les leucodystrophies).

Cette dictée est un message de solidarité. Le but est de fédérer autour de la cause d’ELA. Après une sensibilisation sur la maladie et un travail sur la solidarité, les enfants ont découvert le texte de la dictée (écrit par Hervé Le Tellier).

Les enfants ont, pour cette occasion, changé “d’enseignants”. Des sportifs sont venus pour dicter le texte et échanger avec eux.

Le football était représenté par des joueurs du stade briochin (Julien Benhaïm, Maxime Pattier, Hugo Boudin, Adam Oudjani et Mathéo Remars) ainsi que Didier Santini (le coach).

Le basket-ball était représenté par Aïssata Faye (joueuse en nationale 2 à Trégueux).

Un grand merci à toutes ses personnes pour ce beau moment de partage !

Nous apparaissons à cette occasion sur le site du Stade Briochin !

https://www.stadebriochin.com/actualites/les-griffons-presents-a-la-dictee-ela

 

Les exposés en CM2.

Les exposés en CM2.

Les élèves de CM2 vont travailler seul, en binôme ou en trinôme sur la préparation d’un exposé.

L’exposé permet aux élèves de structurer leur pensée, de faire des recherches, d’organiser ses idées, … et d’être plus à l’aise à l’oral.

Vous trouverez ici les exposés de l’année.

Semaine #ElèveTonBlob

Semaine #ElèveTonBlob

Nous y sommes, l’expérience éducative de la mission Alpha (de Thomas Pesquet, astronaute de l’ESA) proposée par le CNES en partenariat avec le CNRS et avec le soutien de l’académie de Toulouse est lancée.

Ce matin, nous avons suivi le protocole mis en place par les chercheurs (qui est le même protocole que Thomas Pesquet). Notre expérience dure 7 jours et nous enverrons nos résultats pour une publication scientifique.

Notre blob a été mis à l’obscurité suivant deux protocoles : exploration et exploitation (comment se comporte le blob avec et sans nourriture sur Terre).

En parallèle, nous avons lancé l’expérience du labyrinthe : le blob va-t-il trouver son chemin pour arriver à la nourriture ?

 

Nous avons également appris une poésie cette semaine. Voici les illustrations.

Course d’orientation en CE1

Course d’orientation en CE1

Depuis la rentrée de septembre, les enfants de CE1 s’exercent à la course d’orientation toutes les semaines.

Ces séances ont lieu au Clos Quentin, et sont animées par Samuel et Lorie (qui travaillent pour la mairie).

De manière progressive, les élèves ont pu se repérer d’abord en observant des photos de leur environnement, puis ont dû se repérer grâce à une carte.

Désormais, ils sont capables de trouver une balise grâce à la carte et de poinçonner leur feuille “comme les pros” !

Découvrir le monde du vivant.

Découvrir le monde du vivant.

Aujourd’hui, les CP ont travaillé en groupe lors de la séance de Sciences.

Ils ont réalisé un tri suivant : vivant/non vivant.

1,2,3 … Réveille-toi Mr Blob !

1,2,3 … Réveille-toi Mr Blob !

Aujourd’hui, nous avons préparé le réveil des blobs.

  1. Dans une boîte de pétri, nous avons coulé de l’agar (celui-ci fournira l’humidité nécessaire à la croissance de notre nouvel ami).
  2. Nous avons déposé une sclérote (blob endormi) au centre de la boîte.
  3. Nous avons déposé quelques flocons d’avoine et humidifié la sclérote.
  4. Enfin, nous avons déposé chaque boîte dans la blobbox.

Nous devons attendre 24 h pour voir si le blob s’est réveillé.