Les exposés en CM2.

Les exposés en CM2.

Tout au long de l’année, les élèves de CM2 réalisent des exposés qu’ils présentent à la classe. Ils peuvent travailler seul ou en binôme. Les sujets ont été choisis par les élèves.

Les exposés ont une place importante dans notre classe. Ce travail est très motivant pour les élèves. Ils font preuve de beaucoup d’originalité.

Les exposés permettent de travailler de nombreuses compétences :

  • Comprendre et s’exprimer à l’oral.
  • Lire, écrire.
  • Écouter pour comprendre un message oral.
  • Parler en prenant compte de son auditoire.
  • Participer à des échanges.
  • Adopter une attitude critique.
  • etc.
Les phasmes.

Les phasmes.

Les phasmes n’ont pas tenu compte du confinement et ils sont donc arrivés comme prévu. Ils seront étudiés par les classes de CP et de CM2 dans le cadre de la découverte du monde et des sciences.

Objectifs :

  • S’initier à la pratique d’un élevage,
  • Entrer dans l’observation scientifique et dans la démarche scientifique,
  • Aborder des notions liées aux êtres vivants : classement des êtres vivants, cycle de vie d’un phasme, l’anatomie du phasme, les besoins des phasmes et des êtres vivants,
La mythologie grecque.

La mythologie grecque.

Depuis le retour des vacances de février, les CM2 travaillent sur le thème de la mythologie grecque.

Différentes activités sont mises en place autour de ce thème.

Arts visuels : réalisation d’une couronne de laurier et écriture du prénom en grec pour une nouvelle décoration de porte.

Lecture : travail autour des personnages de la mythologie par groupes, lecture des “12 travaux d’Hercule”, rallye lecture, …

Mathématiques : décod’secret sur le thème de la mythologie à partir des tables de multiplication …

 

La semaine de la presse.

La semaine de la presse.

 

La semaine du 22 au 26 mars était “la 32ème semaine de la presse et des médias à l’école”. Le thème de cette année 2021 était “S’informer pour mieux connaître le monde”.

À cette occasion, la classe de CM2 a participé à différentes activités.

Dans un premier temps, nous avons reçu de nombreux journaux, magazines, … Nous avons travaillé sur les termes de “quotidien, hebdomadaire, mensuel” …

 

Puis, les élèves ont assisté à deux visioconférences :

  • La première était l’occasion de rencontrer un journaliste de la presse écrite et la rédactrice du “Journal des enfants”. Ces deux professionnels ont parlé de la liberté de la presse, du métier de journaliste, du rôle d’un rédacteur en chef, …
  • La seconde était sur le thème “Bien s’informer : ça s’apprend”. Nous avons réalisé un jeu pour comprendre “ce qu’est une info”. Puis les interlocuteurs (un journaliste d’Astrapi et une journaliste de radio) ont répondu aux questions posées par les élèves. Près de 1400 écoles étaient connectées lors de cet échange.

Nous avons également travaillé sur “Youtube et la publicité”.

Cette semaine avait pour objectifs de parler des moyens de communication de la presse et de développer l’esprit critique des enfants face aux différentes informations qu’ils peuvent entendre ou lire. Ce travail permet aux élèves “de comprendre le système des médias, de former leur jugement critique, de développer leur goût pour l’actualité et de forger leur identité de citoyen”.