“Poule, oeuf, couveuse” en GS.

“Poule, oeuf, couveuse” en GS.

Le jeudi 13 mai, les élèves de GS ont participé à l’animation “Poule, oeuf, couveuse” avec Delphine.

Nous avons fait la connaissance de monsieur coq et de madame poule et nous avons observé leurs différences.

Le coq : il a de grands barbillons, une grande crête, des ergots développés et de longues plumes sur la queue. Les ergots sont situés chacun sur une patte. Le coq s’en sert pour blesser son adversaire quand il défend son poulailler contre un autre coq ou contre un renard.

La poule : elle a de petits barbillons, une petite crête, un duvet pour couver ses oeufs et les plumes de la queue plus courtes. Couver demande beaucoup d’énergie à la poule.

Nous avons également observé la composition d’un oeuf : coquille, membrane, bulle d’air et parfois spermatozoïde.

Si tout va bien, dans trois semaines, nous devrions assister à l’éclosion de poussins dans notre classe ! En effet, Delphine nous a laissé sept oeufs bien au chaud dans une couveuse. La couveuse va imiter la chaleur et l’humidité du corps d’une poule quand elle couve.

Nous attendons avec impatience le jeudi 2 juin.

Des constructions en GS.

Des constructions en GS.

Depuis quelques semaines, le matin, les élèves font des jolies constructions, ils ont de l’imagination … construire la plus grande chenille, un joli poulailler, une grande tour, un labyrinthe …

Les élèves sont fiers de nous présenter leurs productions.

 

Journée de la fraternité.

Journée de la fraternité.

Le vendredi 8 avril, tous les élèves de l’école se sont retrouvés pour vivre une matinée sur le thème de la solidarité et de l’entraide.

Les élèves étaient répartis en groupe mêlant des enfants de la PS au CM2.

4 ateliers étaient proposés :

  • Le jeu des cerceaux,
  • Le jeu de l’ascenseur,
  • Le jeu de la tour la plus haute,
  • Un bricolage sur le thème de Pâques.

Quelle joie de se retrouver tous ensemble !

Mardi gras à l’école (Vidéo).

Mardi gras à l’école (Vidéo).

Ce mardi 1er mars, les élèves et toute l’équipe de l’école se sont déguisés pour fêter Mardi gras.

Au programme :

  • Un cortège de super-héros, princesses, animaux …  dans la cour de l’école.
  • La cour transformée en “dancing”.
  • Dégustation de crêpes.
Graphisme : les cercles concentriques.

Graphisme : les cercles concentriques.

Cette semaine, nous nous sommes entraînés à tracer de beaux cercles, pour être de vrais artistes comme Vassily Kandinsky et son oeuvre “Square with concentric rings”.

Il faut bien commencer le cercle en haut à gauche, c’est très important pour être un vrai artiste. Et surtout pour bien former les lettres rondes quand nous commencerons à écrire les lettres cursives. 

Après l’entraînement, nous avons fait notre production à la manière de Kandinsky : un grand cercle peint au coton tige et à l’encre, puis à l’intérieur, des cercles de différentes couleurs au crayon feutre. 

Projet en GS : le pôle nord, les pingouins et les manchots.

Projet en GS : le pôle nord, les pingouins et les manchots.

Projet de la période 3

Pour cette période, nous allons travaillé avec les pingouins et les manchots.

 

Nous avons découvert la vie de Plouk, un album de Christel Desmoineaux.

Plouk a peur de l’eau et c’est ennuyeux pour un pingouin ! Il ne pêche aucun poisson et tous ses amis se moquent de lui. Mais un jour, il n’écoute que son courage pour venir en aide à une petite esquimaude.

Nous avons abordé le thème du pôle Nord, avec tout son vocabulaire : banquise, ours polaire, glace, igloo, esquimau …

Cette période va être riche mais fraîche aussi.