Les élèves de CM2 se sont rendus au jardin municipal. Encadrés par Delphine, ils ont travaillé sur la classification des espèces et sur les abeilles.
Au programme :
Jeudi après-midi, les CE2 se sont rendus au jardin des “quatre saisons”.
L’objectif de la séance était d’apprendre à utiliser les jumelles afin d’observer les oiseaux du jardin. Ils ont découvert différentes espèces d’oiseaux familiers comme la mésange, l’hirondelle, le choucas et le troglodyte mignon.
Ils ont ensuite étudié les besoins des oiseaux et leur cycle de vie.
Les élèves de CM2 ont réalisé une séance durant laquelle ils ont réalisé des expériences scientifiques. Le but de cette séance est de retravailler le protocole scientifique : problématique, protocole, observation, conclusion.
Expérience 1 : Comment une vieille pièce peut-elle faire un trou dans du papier aluminium ?
“Nous avons disposé du papier aluminium dans un bol, sur lequel nous avons déposé une pièce de 5 centimes. Puis, nous avons recouvert la pièce d’eau.
Maintenant, il faut attendre plusieurs jours pour l’observation”.
Malo, Damien, Owen et Axel.
Expérience 2 : Comment voir une couleur fantôme ?
“Nous avons découpé un carré vert, puis nous avons observé celui-ci pendant 1 minute. Il faut le fixer sans cligner des yeux. Puis il faut regarder rapidement un mur blanc.
On voit alors un carré bleu ou rouge apparaître sur le mur”.
Mélina, Lisa, Lylwenn et Cloé.
Expérience 3 : Qu’arrive-t-il quand tu ajoutes du sel à une boisson gazeuse ?
“Nous avons mis dans un pot de l’eau gazeuse colorée en bleu. Puis nous avons ajouté du sel.
Nous avons vu des bulles qui s’échappent. Ce phénomène s’appelle l’effervescence.”
Timéa, Lilien, Fausten, Pauline et Sasha.
Expérience 4 : Qu’est-ce qui est le plus lourd, l’huile ou l’eau ?
“Nous avons mis de l’eau colorée en rouge dans un pot. Puis nous avons ajouté de l’huile. Nous voyons une séparation entre l’huile et l’eau qui ne se mélangent pas”.
Andréa, Natty-Louise, Ryan, Kaëlig, Timéa.
Expérience 5 : Comment un ballon de baudruche peut-il faire bouger de l’eau sans la toucher ?
“Nous avons gonflé un ballon de baudruche que nous avons frotté contre notre pull. Puis nous avons approché le ballon d’un filet d’eau.
On voit que l’eau s’approche du ballon et change de direction. Il y a de l’électricité qui se charge sur le ballon”.
Émile, Ethan et Nolan.
Les élèves de CM1 ont mené des expériences par groupe. Puis dans un second temps, ils ont présenté leur travail au reste de la classe.
Groupe 1 : Comment un ballon de baudruche peut-il faire bouger l’eau sans la toucher ?
Matériel :
Conclusion :
L’eau vient à la rencontre du ballon parce que le ballon et l’eau possèdent chacun des charges électriques différentes, qui s’attirent l’une et l’autre.
Groupe 2 : Qu’arrive-t-il quand tu ajoutes du sel à une boisson gazeuse ?
Matériel :
Conclusion :
Le mélange se met à mousser parce que le sel pousse les bulles de gaz carbonique de l’eau vers la surface. On appelle ce phénomène l’effervescence.
Groupe 3 : Comment deviner qui a bu dans un verre ?
Matériel :
Conclusion :
En laissant une empreinte sur un verre, le bout des doigts laisse aussi une huile, qui retient la farine.
Groupe 4 : Qu’est-ce qui est le plus lourd, l’huile ou l’eau ?
Matériel :
Conclusion :
L’huile flotte au-dessus de l’eau parce qu’elle est moins lourde. L’eau et l’huile sont non miscibles : elles ne se mélangent pas.
Les élèves de CP ont mené une expérience sur le thème des couleurs. Celle-ci s’appelle la chromatographie.
“Nous avons testé différents crayons feutres. Sur une bande de papier filtre, nous avons déposé un point d’encre. Puis nous avons mis le bout du papier dans de l’eau. Celle-ci a commencé à monter par capillarité.
C’est alors que nous avons pu voir que les couleurs se séparent. Par exemple, le feutre vert est composé de bleu et de jaune.”
Ce jeudi 17 mars, les élèves de CM2 ont vécu une journée sur le thème de la Saint Patrick.
Cette fête est une fête chrétienne qui célèbre le saint patron de l’Irlande. Saint Patrick est un prêtre ayant “apporté” la religion chrétienne en Irlande. Il aurait notamment expliqué la Sainte Trinité aux Irlandais lors d’un sermon en utilisant un trèfle. Celui-ci est devenu ensuite le symbole de l’Irlande.
Durant la Saint Patrick, les Irlandais voient la vie en vert. Chaque élève a donc joué le jeu en portant une note de vert.
Plusieurs activités ont été réalisées durant cette journée :
Notre journée s’est terminée par la dégustation de nos Irish soda bread cookies.
