Expériences en CM1.

Expériences en CM1.

par | Avr 5, 2022 | Accueil, CM1, Découvrir le monde

Les élèves de CM1 ont mené des expériences par groupe. Puis dans un second temps, ils ont présenté leur travail au reste de la classe. 

Groupe 1 : Comment un ballon de baudruche peut-il faire bouger l’eau sans la toucher ?

Matériel :

  • Un ballon de baudruche.
  • De l’eau.

Conclusion :

L’eau vient à la rencontre du ballon parce que le ballon et l’eau possèdent chacun des charges électriques différentes, qui s’attirent l’une et l’autre.

Groupe 2 : Qu’arrive-t-il quand tu ajoutes du sel à une boisson gazeuse ? 

Matériel :

  • Un contenant, 
  • De l’eau gazeuse, 
  • Du colorant, 
  • 1 cuillère, 
  • Du sel.

Conclusion :

Le mélange se met à mousser parce que le sel pousse les bulles de gaz carbonique de l’eau vers la surface. On appelle ce phénomène l’effervescence. 

Groupe 3 : Comment deviner qui a bu dans un verre ? 

Matériel :

  • Verre, 
  • Farine, 
  • Du ruban adhésif, 
  • Un papier de couleur foncée.

Conclusion :

En laissant une empreinte sur un verre, le bout des doigts laisse aussi une huile, qui retient la farine.

Groupe 4 : Qu’est-ce qui est le plus lourd, l’huile ou l’eau ? 

Matériel :

  • Un contenant, 
  • De l’huile, 
  • De l’eau, 
  • Du colorant. 

Conclusion :

L’huile flotte au-dessus de l’eau parce qu’elle est moins lourde. L’eau et l’huile sont non miscibles : elles ne se mélangent pas. 

Les CP décomposent les couleurs.

Les CP décomposent les couleurs.

par | Avr 4, 2022 | Accueil, CP, Découvrir le monde

Les élèves de CP ont mené une expérience sur le thème des couleurs. Celle-ci s’appelle la chromatographie.

“Nous avons testé différents crayons feutres. Sur une bande de papier filtre, nous avons déposé un point d’encre. Puis nous avons mis le bout du papier dans de l’eau. Celle-ci a commencé à monter par capillarité.

C’est alors que nous avons pu voir que les couleurs se séparent. Par exemple, le feutre vert est composé de bleu et de jaune.”

Saint Patrick’s Day.

Saint Patrick’s Day.

par | Mar 17, 2022 | Accueil, CM1-CM2, Découvrir le monde, Vivre ensemble

Ce jeudi 17 mars, les élèves de CM2 ont vécu une journée sur le thème de la Saint Patrick.

Cette fête est une fête chrétienne qui célèbre le saint patron de l’Irlande. Saint Patrick est un prêtre ayant “apporté” la religion chrétienne en Irlande. Il aurait notamment expliqué la Sainte Trinité aux Irlandais lors d’un sermon en utilisant un trèfle. Celui-ci est devenu ensuite le symbole de l’Irlande.

Durant la Saint Patrick, les Irlandais voient la vie en vert. Chaque élève a donc joué le jeu en portant une note de vert.

Plusieurs activités ont été réalisées durant cette journée :

  • Apprentissage d’une chanson :”I’m a little leprechaun“,

 

  • Découverte de l’Irlande,
  • Culture chrétienne : qui était Saint Patrick ?

  • Atelier mathématiques : reproduire un trèfle à 4 feuilles,
  • Atelier en Anglais : encadré par Mme Janes, cheffe d’établissement et professeur d’anglais du collège la Croix de Pierre de Plénée-Jugon,

  • Atelier cuisine : Irish soda bread cookies,
  • Atelier arts : réalisation d’un marque-page.
  • Atelier jeu : le dobble irlandais.

Notre journée s’est terminée par la dégustation de nos Irish soda bread cookies.

Mardi gras à l’école (Vidéo).

Mardi gras à l’école (Vidéo).

par | Mar 2, 2022 | Accueil, CE1, CE2, CM1, CM1-CM2, CP, Découvrir le monde, GS, MS, TPS-PS, Vivre ensemble

Ce mardi 1er mars, les élèves et toute l’équipe de l’école se sont déguisés pour fêter Mardi gras.

Au programme :

  • Un cortège de super-héros, princesses, animaux …  dans la cour de l’école.
  • La cour transformée en “dancing”.
  • Dégustation de crêpes.
Intervention de l’ABIEG.

Intervention de l’ABIEG.

par | Jan 14, 2022 | Accueil, CM1, CM1-CM2, Découvrir le monde

Sylvain ALLAIN, bénévole de l’ABIEG 22, Association des Bénévoles des Industries Électriques et Gazières des Côtes d’Armor, est intervenu dans la classe de CM2 et dans la classe de CM1.

Cette séance s’est déroulée autour de deux thèmes : les économies d’énergies et la protection de la planète, suivi de la protection et les risques d’accidents lors de l’utilisation de l’électricité.