Course d’orientation en CE1

Course d’orientation en CE1

Depuis la rentrée de septembre, les enfants de CE1 s’exercent à la course d’orientation toutes les semaines.

Ces séances ont lieu au Clos Quentin, et sont animées par Samuel et Lorie (qui travaillent pour la mairie).

De manière progressive, les élèves ont pu se repérer d’abord en observant des photos de leur environnement, puis ont dû se repérer grâce à une carte.

Désormais, ils sont capables de trouver une balise grâce à la carte et de poinçonner leur feuille “comme les pros” !

Sortie jardin GS.

Sortie jardin GS.

Ce jeudi 7 octobre, nous sommes allés au jardin de la commune pour faire deux activités : du land’art et la construction d’un jouet buissonnier.

Nous avons fait des tableaux d’insectes avec les trésors d’automne que nous avions apportés, nous avons fait travailler notre imagination pour créer ces jolis tableaux.

Puis, nous avons fabriqué un mirliton, c’est un petit jouet en bois (du sureau) dans lequel nous pouvons souffler et un joli bruit en sort.

Découvrir le monde du vivant.

Découvrir le monde du vivant.

Aujourd’hui, les CP ont travaillé en groupe lors de la séance de Sciences.

Ils ont réalisé un tri suivant : vivant/non vivant.

1,2,3 … Réveille-toi Mr Blob !

1,2,3 … Réveille-toi Mr Blob !

Aujourd’hui, nous avons préparé le réveil des blobs.

  1. Dans une boîte de pétri, nous avons coulé de l’agar (celui-ci fournira l’humidité nécessaire à la croissance de notre nouvel ami).
  2. Nous avons déposé une sclérote (blob endormi) au centre de la boîte.
  3. Nous avons déposé quelques flocons d’avoine et humidifié la sclérote.
  4. Enfin, nous avons déposé chaque boîte dans la blobbox.

Nous devons attendre 24 h pour voir si le blob s’est réveillé.

 

Rencontre avec l’illustrateur Brucero.

Rencontre avec l’illustrateur Brucero.

Les élèves de CM2 ont eu l’immense plaisir de passer l’après-midi avec l’illustrateur breton Brucero.

Celui-ci expose 50 de ses oeuvres dans le bourg de Quessoy à l’occasion de l’exposition “l’Art prend l’air!”.

Durant près de deux heures, les enfants ont échangé avec lui et ont pris un “cours” de dessin : réalisation d’un portrait et d’un animal fantastique.

Nous repartons en ayant appris une technique de dessin et avec de très belles productions dédicacées.

Une rencontre très riche.

Nous remercions la bibliothèque de Quessoy ainsi que Mr Brucero.

 

Nos “Blobbox”.

Nos “Blobbox”.

Cette fois, nous y sommes.

Nous commençons notre travail.

Première étape : nous réalisons des “blob box“. Le blob n’aime pas la lumière. Pour pouvoir le réveiller, il nous faut une boîte, dans laquelle, il pourra s’éveiller et grandir paisiblement.

Nous avons constitué des binômes ou trinômes de travail. Chaque groupe aura pour tâche de gérer sa propre boîte et donc son propre spécimen.